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海婴和小亮的大学生活并不轻松，两人要疯狂修学分，赶课程，想要尽快结束本科。
这个学习量是非常庞大的。
而海婴和小亮这边，顾从清听说他们俩抱着书本啃到深夜，总劝：“别急着赶进度，身子骨要紧。”
可海婴只是揉揉发酸的脖子，指了指桌上的课程表：“早一天学完，就能早一天帮上忙。”
小亮也跟着点头，手里的习题册翻得哗哗响。
课堂上，两人永远坐在第一排，笔记记得密密麻麻，连老师随口提的拓展知识点都不放过。
课后泡在图书馆，海婴对着复杂的公式演算，小亮就抱着专业书啃，偶尔抬头对视一眼，又赶紧低下头继续赶工。
有次深夜回宿舍，路过操场，海婴忽然说：“等忙完这阵，咱去打场球？”
小亮眼睛亮了亮，重重点头：“一言为定。”
可转天一早，两人又准时出现在自习室，把打球的约定抛到了脑后。
刘春晓看着他们眼下的青黑，心疼得不行，炖了滋补的汤送来，却被海婴笑着推回去：“妈，您留着自己喝，我们在食堂吃就行。”
小亮也跟着说：“阿姨，我们年轻，扛得住。”
1996年秋，北清大学经管学院的阶梯教室里，阳光透过高大的窗户，在泛黄的课桌上投下斑驳的光影。
经济学原理课刚上到一半，讲台上的周教授推了推眼镜，指着黑板上的供需曲线问道：“假设市场上突然出现一批低价进口家电，本土厂商的供给曲线会发生什么变化？这位同学，你来说说。”
被点到的海婴站起身，指尖无意识地敲了敲笔记本：“会向左上方移动，对吧？因为低价进口品挤占市场，本土厂商可能减少供给，甚至退出部分产能。”
“哦？”周教授挑眉，转身在黑板上画了个箭头，“那如果政府出台补贴政策呢？供给曲线又会怎么动？”
后排的小亮立刻举手，声音清亮：“会向右下方！
补贴降低了生产成本，厂商愿意在相同价格下提供更多产品，供给曲线右移。”
周教授笑着点头：“不错。那再结合需求端。消费者更倾向低价进口品，需求曲线会向哪偏？海婴你接着说。”
海婴稍一沉吟：“需求曲线会向左偏，因为对本土产品的需求减少了。”
“很好。”教授在黑板上圈出供需平衡点，“所以1992年家电进口关税下调后，国内厂商确实面临过类似困境。
但你们注意到没有，后来海尔、长虹这些企业反而崛起了，这说明什么？”
“说明厂商会调整生产技术！”前排一个戴眼镜的男生抢着说，“降低成本才能应对竞争。”
小亮皱了皱眉，忍不住反驳：“不光是技术，还有市场定位。
比如长虹主打大屏幕彩电，避开和进口小尺寸的直接竞争，这也是供给侧的调整。”
海婴补充道：“还有需求端的培育，当时很多国产厂商开始做售后，上门维修这种服务其实是在提升需求粘性。”
教授拍了拍手：“说得好！经济学不只是曲线和公式，还要看现实中的博弈。下节课我们分析‘价格双轨制’的案例，大家提前预习——1985年钢材的计划价和市场价差，背后就是供需矛盾的集中体现。”
下课铃响时，海婴正对着笔记本上的曲线发呆，小亮凑过来：“刚才你说需求粘性，是不是就是教授上周讲的‘消费者剩余’？”
“不全是，”海婴笔尖点了点“服务溢价”四个字，“服务能创造额外价值，让需求曲线更‘抗跌’。你看那边——”
他朝窗外努努嘴，几个同学正围着校办工厂的洗衣机样机讨论，“听说这是系里和海尔合作的课题，研究怎么通过售后数据调整供给。”
小亮眼睛一亮：“那我们能不能申请加入？正好能验证下课堂上的模型。”
“想加入得先过教授那关，”海婴笑着推他，“下午的计量经济学课，你先把回归方程弄明白再说。”
两人收拾书包时，后排传来讨论声：“你说今年粮票彻底取消，是不是也是供需曲线的自然调整？”
“肯定啊，市场经济嘛，价格得由市场说了算……”
……
海婴和小亮抱着刚从图书馆借来的《资本论》，踩着落叶往教学楼走，书页被风掀得哗哗响。
“这周的政治经济学讨论课，老师让分析‘商品的二因素’，”小亮揉着发酸的太阳穴，“我昨天看到半夜，还是没太搞懂‘具体劳动’和‘抽象劳动’的区别。”
海婴把书往怀里紧了紧，哈出一团白气：“你看这银杏叶，”他捡起一片，“农民种银杏树是具体劳动，伐木工砍树、造纸厂做成书页，这些都是具体劳动——但它们最后都凝结成了‘价值’，这背后的抽象劳动，就是人类无差别的脑力和体力消耗。”
小亮眼睛亮了亮：“就像我们做习题，你用算术法，我用方程法，方法是具体的，但花的时间和脑力，就是抽象劳动？”
“差不多这意思。”海婴笑着点头，“不过得加上‘社会必要劳动时间’——比如一道题，班里平均用半小时做出来，你用了四十分钟，多花的十分钟就不算入价值。”
到了教室，讨论课已经开始。
组长正举着1996年的物价公报：“大家看，今年大米零售价比去年涨了8%，但工业用电价格下调了3%——这是不是‘不同部门劳动生产率差异’导致的？”
海婴举手：“农业受自然条件影响大，劳动生产率提高慢，所以农产品价格容易涨；工业靠技术进步，生产率提升快，价格自然往下走。这符合马克思说的‘价值量与劳动生产率成反比’。”
小亮补充道：“我老家荆州去年遭了灾，水稻减产，收购价确实比往年高。
但镇上的农机厂引进了新设备，拖拉机卖得比前年还便宜——这就是活生生的例子。”
讨论到激烈处，有人争论起“剩余价值”：“资本家通过延长劳动时间获得绝对剩余价值，可现在工厂都讲‘八小时工作制’，是不是就没有剩余价值了？”
海婴放下笔，语气沉稳：“不一定是延长时间，也可能是提高劳动强度。
比如流水线提速，工人在同样八小时内生产更多产品，这就是相对剩余价值。”
他翻开笔记本，指着上面的案例，“上周看《经济日报》，说沿海一家电子厂通过优化工序，让人均日产量提高了20%，这背后就是相对剩余价值的创造。”
小亮忽然想起什么：“那我们学的微观经济学里的‘边际成本’，和这个有没有关系？
当边际成本低于边际收益时，资本家就有动力提高强度。”
“能联系起来看，说明真懂了。”
旁边的学长笑着拍他肩膀，“下次写课程论文，你们俩可以合作一个选题，把政治经济学和西方经济学的分析框架对比一下。”
期末考前，两人几乎泡在了图书馆。
海婴对着计量经济学的回归模型发愁，铅笔在草稿纸上画了又改：“这个居民消费函数的参数总不对，是不是遗漏了‘储蓄率’这个变量？”
小亮凑过来，指着数据表格：“你看1995年的城乡储蓄余额，比上年涨了20%，老百姓手里的钱更多了，消费函数肯定得调整。”
两人重新设定变量，终于算出了合理的结果。
窗外的月光洒在笔记本电脑键盘上，海婴揉着僵硬的肩膀笑：“以前总觉得经济学是纸上谈兵，现在才发现，每一个公式背后都是活生生的经济现象。
还有我这电脑得换了，运行速度慢了好多。”
小亮点头，望着窗外亮着灯的宿舍楼：“你看，连熄灯时间都能算个‘公共资源配置’的案例——大家都想多用电，就得有规则约束，这不就是‘外部性’的解决办法吗？”