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第95章三个岗位(第1/2页)
“我有两个问题。”
一月二十号，上午十一点。
年级组办公室。
武大军坐在自己那张桌子后面。
小林在隔壁那张桌子上录成绩。
温良站在桌子这一头。
他没有坐。
今天要问的这两样，坐着问不合适。
“第一个问题：三年前，谁能在花名册归档以后，还动得了它。”
“第二个问题：谁同时管得到（4）班、（5）班、（8）班的档案。”
“这是两个问题。”武大军说。
“我把它并成一个。”
温良从教案本里抽出一张纸，是空白的。
他在上头画了两个圈。
两个圈交在一起。
画的时候用的是铅笔。
交叠那一块他描了两遍。
“单问第一个，范围太大。”
“归档以后动得了档案的人，全校得有二十几个。”
“单问第二个，也不小。”
“三个班的档案，谁都可能碰一下。”
他用笔尖点了点两个圈交叠的那一块。
“可是同时满足这两条的——”
“就不多了。”
“不多是多少。”
“今天不知道。”
“可它一定比二十几个少。”
“你想怎么查。”
“不查人。”温良说。
“查岗位。”
“为什么不查人。”
“查人是我说谁像。”
“查岗位是文件说谁有权。”
“文件上写着的，我念出来别人反驳不了。”
“我说谁像，别人第一句就问我凭什么。”
“查岗位查出来的是一串岗位名。”
“岗位名里头有没有人，得再走一步。”
“这一步今天不走。”
十一点二十，教务处。
戴袖套那位从档案柜第三格抽出一个文件夹。
《江城市第十四中学学籍档案管理办法》
“这个是哪一年的。”
“二〇一九年定的，一直没改。”
“三年前用的也是这一版？”
“也是这一版。”
“中间修订过吗。”
“没有。”
“封面上有印次，第一次印，就这一次。”
温良把册子摊开在长桌上。
他翻到第三章。
第三章查阅与变更
第十四条学籍档案一经归档，任何单位和个人不得涂改、增删。
确需更正的，须由下列人员之一提出，经分管校长批准后办理：
（一）教务主任；
（二）学籍管理员；
（三）所在年级组长。
温良把这一条念了一遍。
念完他抬起头。
“三个。”
“三个。”戴袖套那位说。
一个是职务，一个是编制，一个是年级。
三样不在同一条线上。
“这一条我们年年培训都念。”
“念完考不考。”
“考。填空题。”
“三个岗位填三个空。”
“那第二个问题。”
温良说：
“三个班的档案权限。”
“这个不在这本上。”
“在哪本上。”
“岗位职责表。”
岗位职责表在另一个柜子。
按学年装订，一年一本。
戴袖套那位抽出二〇二二—二〇二三那一本。
蓝色塑料封皮，边角卷了。
“这个也没人翻过。”
“三年了。”
封皮上那层塑料起了泡。
翻开的时候书脊那儿响了一下。
温良把它摊开。
他从头往后翻。
翻到中间那一页停住。
高三年级·档案管理权限一览
底下一张表。
左边一列是岗位，右边一列写着“可调阅班级范围”。
他把这一页转过来，让另外三个人都能看见。
“武老师，您念。”
武大军把老花镜戴上。
他念得很慢。
一行一行念，念完一行停一下。
“教务主任——全年级。”
“学籍管理员——全年级。”
“年级组长——全年级。”
“各班班主任——本班。”
“各科任课教师——本人任教班级成绩部分。”
念完他抬起头。
“前三个是全年级。”
“后面两个不是。”
“班主任只管本班。”温良说。
“（7）班的班主任动不了（4）（5）（8）班的档案。”
“这一条对我也一样。”
“我是（7）班班主任。”
“我今天动不了那三个班的档案。”
“三年前我更动不了——那时候我还不在这个学校。”
“任课老师只碰成绩那一部分，碰不到整册。”
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“所以能把（4）（5）（8）三个班二十八册档案搬进一只箱子的人——”
“只能是前三个里的。”
“除非有人替他拿。”
“替他拿的那个人，也得有权限。”
“所以还是这三个。”
温良从上衣口袋里掏出红笔。
他没有画圈。
圈是给人画的。
框是给岗位画的。
这一年他画的圈都在人身上。
今天这三个不是人。
他用尺子比着，在那三行字外面各画了一个方框。
教务主任
学籍管理员
年级组长
三个框。
画完他把笔放下。
然后他把整本表转了一百八十度。
朝着武大军。
“武老师。”
“嗯。”
“这本是二〇二二到二〇二三学年的。”
“表的最后一页有当年在岗人员名单。”
“您翻到最后一页。”
武大军没有立刻动。
他的手放在那本表的封面上。
“我知道最后一页上有什么。”
“那您念。”
“你自己念不行吗。”
“不行。”
温良说：
“我念出来，是我在指认。”
“您念出来，是记录。”
“我念，往后有人说这是我编排的。”
“您念，那就是您自己念的。”
“这两样在纸上不一样。”
武大军把表翻到最后一页。
二〇二二—二〇二三学年·高三年级岗位在岗人员
他一行一行念。
“教务主任——”
他停了半秒。
“曹永年。”
戴袖套那位的手停在半空，隔了两秒才放到桌上。
“年级组长——”
他又停了一下。
这一次停得比刚才久。
“武大军。”
靠门那个年轻文书倒吸了一口气。
他自己听见了，赶紧把嘴闭上。
办公室里没有人说话。
温良站在长桌那一头。
他没有把表拿回去。
他也没有说“武老师您别多想”。
“三个岗位。”
“第二个是您。”
武大军把老花镜摘了。
他没有说“你什么意思”。
他没有说“我怎么可能”。
他把那本表往自己面前拉了拉，低头又看了一遍那三个红框。
然后他说：
“圈啊。该圈。”
“三年前我是年级组长。”
“三年前我有全年级的权限。”
“这两条都是真的。”
“你不圈我，这张表就是假的。”
他抬起头。
他把那三个框又看了一遍。
“框得对。”
“框歪了我还得说你。”
他把表推回来。
“接着往下。”
“第三个呢。”
学籍管理员。
武大军的手指落在这一行上。
这一行的右边——
空的。
不是写着“待定”。
不是画着横杠。
什么都没有。
三个人都低下头去看那一栏。
“这一栏怎么是空的。”
戴袖套那位从桌子那边走过来了。
她低下头看了一眼。
“哦。”
“那一栏我记得一直没人。”
“一直是什么时候到什么时候。”
她想了一下。
“……我来的时候就没人。”
“您来了几年。”
“六年。”
“六年没人？”
“不是没人干活。”
“是没人占这个编。”
“那活谁干。”
武大军这时候把表拿了过去。
他看了很久。
久到年轻文书那边的打印机自己走了一张纸，又停了。
“三年前我确实是年级组长。”武大军说。
“这个我认。”
“可是学籍那一栏空着的时候，不是没人管。”
“是教务处代管。”
“代管写在哪儿。”
武大军翻回去两页。
他在其中一行上点了一下。
岗位空缺期间，其职责由教务处指定人员代行。
“指定人员。”温良念了一遍。
“指定的是谁。”
“没指定。”
“……没指定？”
“没有指定文件。”
武大军把表放下了。
“实际上是这么办的：谁在教务处值班，学籍那一摊就归谁。”
“今天你签，明天他签。”
“代管的意思是——谁值班谁签。”