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这里是县试考场。
所以不管旁边那位考生有多抓心挠肺，都无法看到崔岘的答卷内容。
但那位老教谕能看得到啊！
一开始，他真的只打算瞄一眼的，他发誓，就瞄一眼而已。
可就是这一眼，让老教谕彻底沦陷了。
原来‘武王缵太王、王季、文王之绪’一题，还可以这样来破？
惟圣人能继先业以成武功，故能得声誉之盛，而备诸福之隆也！
看着崔岘写在草稿纸上的破题思路，老教谕激动的脸色涨红，整个人甚至都有些颤抖。
生平头一次，他知道了什么叫做‘振聋发聩’！
这一行字，宛如晴空一道惊雷，在自己耳边轰然炸响。
让老教谕醍醐灌顶，茅塞顿开。
他垂垂老矣，读了一辈子圣贤书，写了一辈子八股文，钻研了一辈子的笔墨功夫。
如今却在一个九岁稚童身上，学到了‘真东西’！
所以，老教谕站在崔岘身后，苍老的目光虔诚又贪婪，死死地盯着崔岘桌案上的文稿。
崔岘此时文思泉涌，已进入物我两忘的境界，正在奋笔疾书。
他字本就写的极好，现在笔走龙蛇，草稿纸上那篇文章，字迹潇洒飘逸，意、势、韵、形、神俱在！
这甚至是一张足以称作‘上上乘’的惊艳震撼字帖！
老教谕看的心神激荡。
偏偏这如此上等好字，反而只起到了锦上添花的作用。
因为真正的‘瑰宝’，是这篇八股文本身啊！
“武王于是因累世缔造之功而为一旦放伐之举。牧野之师方会，而前徒已倒戈。华阳之马既归，而天下遂大定。则前人之业于是而始成，而前人之心于是而始慰矣！”
“由是而祀乎其先，则假哉皇考，绥予孝子，莫不以格而以享。”
“由是而传之于后，则穆穆皇皇，宜君宜王，莫不是继而是承。”
将崔岘写的这篇八股文，在心中大声朗诵。
老教谕越读越震撼。
且不提这篇文章，无半点八股文的枯燥，反而写的文采斑斓，绚丽磅礴。
读到最后，老教谕甚至生出一种恍惚：
这篇文章，更像是圣人亲临开口，说出的溯本求源之至理名言！
由此可见，老教谕内心何等激荡。
他怔怔看着眼前只有九岁，在奋笔疾书做锦绣文章的崔岘，无言失声。
众所周知：天才总是不讲道理的。
但……你是不是有点太过不讲道理了？
人，怎么能天才到这个地步啊？！
崔岘不知老教谕的想法。
他把自己给写嗨了，甚至没有注意到，身后站着一位教谕先生。
第一题写完了。
他开始破第二题。
今夫天，这一提看似很抽象，实则相对简单很多。
看似是在讲天地。
实则在说‘至诚无息’的圣人境界——其德行如天地般永恒承载化育万物，呼应儒家‘天人合一’的思想。
这一题难得不是有‘大坑’，难点在于太杂乱。
元素太多，题目冗长，要抓住哪个点去放大写呢？
崔岘略作思索，在草稿纸上写下破题句：
《中庸》究天地生物之盛，所以明至诚无息之功用也。
看完这句话，老教谕愣在原地，久久不语。
而后。
这位年过半百、以钻研学术为己任的老夫子，竟不敢再看下去了。
他深吸一口气，在旁边学子疑惑的注视下，颤巍巍离开。
苍老的背影，看起来有些佝偻，也有些……酸楚和可怜。
学了一辈子，到头来远远比不上一位刚开蒙一年的九岁稚童，教谕怕自己再看下去，‘道心’就要破碎了。