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“清明净心，神寂灭亡，定变顾余，眷多福命。”
呀！
你们这是什么东西都往宿舍上加？
【不然？】
意思意思够了。
【额...有道理。】
“六宿眠生，七夜安觉，八月消止，九化壁康。”
这不就对了？
哪用这么麻烦。
况且...你们也不想在宿舍耗费太多对吧。
【......】
【要不...删了？】
别呀！
有好处的。
【虾米好处？】
你们猜！
【猜你...】
院长只是来了，还没有到，万一有到的那一天呢？
当到的那一天你们认为院长还是院长吗？不！它是新生，而且是处处遭受针对的新生。
有些东西是照顾自己的，照顾自己一次又一次。
次次到了，次次死了，你们想看很多自己的尸体吗？次次如新，次次依旧。
那走吧，去画上一个圆。
一个似曾到过的圆。
未到已至，至...今朝！
“下一处：教学楼。”
“教学需要课本，有些课本是真的，有些课本是错的，有些是假的，有些是虚的，而你们...是未知的。”
“本来应该先上一堂艺术课的，但...算了。”
“众多建筑，这里不是最为安全的，但却是最为完好的，它需要的是修葺，而修葺的多与少，取决于知识，取决于学识。”
“在这里，知识是力量。”
“力量是自己的，而学识是它的，一座座教学楼的崩塌，不是来自外力，而是来自内部。”
“不是自己的力量，窃取了会被夺走，教学楼也会因此千穿百孔，从内部崩塌，葬送薪薪学子，自此知识在无用武之地，不在是力量，而仅仅是摆设。”
“学楼是文明的一部分，它可以是海洋。”
“它之所以是最为完好的，则是因为有些人的知识融入到了楼中，哪怕它成为了废墟，也有重立的那一天。”
“所以，它们还活着，以知识的状态活着，若学识进步了，它们兴许会把力量借给你们，当然拉，很多时候教学楼也是这么崩塌的，一借不还。”
“不还的多了，它们还会在借吗？不会了。”
“可当它们不在外借时，也宣布失去了活性，从内部开始崩塌。”
“有借有还，在借不难不是，但可惜...这里是最为牢固的，但也是最为松散的。”
“指不定哪一天又塌了。”
“教学楼有教学楼的规矩。”
“借来的力量不能带离教学楼，知识是力量，但力量不是知识，失去力量的知识，也将覆灭，等待学识的入住，这是修复。”
“每多学一分，每修复一份。”
“修复的程度最高，这里也将拥有更多的课本，堪称无尽的知识，当知识更多了，能借用的不在是力量，而是知识本身，它会成为你们力量的一部分。”
“这也是知识的灌注，而存在多少知识，在于你们本身掌握了多少。”
“学识只是恢复它们，而只有知识才能承载知识。”
“这么说吧，它们虽然活着，但却是不在自主的活着。”
“借力是它们重获自主的方式，而承载则是使用它们，至于消化则是融入。”
“将自己的知识和它们的知识，融会贯通。”
“如本来具备的知识和它们掌握的两者并不通畅，自然是没戏，这需要把不同的知识链接成一条线，类似于融合。”
“但什么属于自己的知识呢？”
“学的是自己的吗？不是！学的是人家的，所以需要忘。”
“学了忘，忘了改，改了编，编成自己的。”
“一句话：离经叛道。”
“这是教学，教你们学会忘，但仅仅是忘了所学的，在有忘了不是丢了，有些家伙为了忘，简单干脆的给自己来个记忆抹除，这个...”
摇摇头，不好怎么说。
“抹除的了知识，抹除的了记忆，但能抹除的了习惯吗？身体的任何一部分都可以是知识，肉体没忘你们，但你们忘了肉体，那么你们会成为什么？成为知识的载体。”
“它们将从你们的身上复苏，知识需要肉体吗？不需要！它们完全可以舍弃你们肉体带来的排斥，这也是知识的污染，它们复活了，但复活的并不完整，跟你们一样，把自己给忘了。”
“当然，它们不算忘了自己，而是你们造成了它们忘了自己这种结果。”
“毕竟肉体认为所有的知识都是自己的，突然来了一个外来户，当然会反击，知识层面的反击，不可避免的造成了遗失。”
“知识出现了漏洞，不停的流逝，自然会把自己给忘了，出现不知道干什么的情况，为了续命，而本身又是知识，那么它们会不会把教学楼给拆了补充自己？肯定的。”
“所以教学楼是保存的最为完好的，就算被拆了，也会留在校园内，毕竟知识流逝一空了，不知道干什么了，而且这样的校园通常情况下都是封锁的，这也是避免知识外流。”
“因这样情况的出现，存活的知识有吗？没有。知识也是会抗争的。”
“等于说它们分为两部分，一部分是力量，用于对于外在的危险，一部分是本体，用于知识与知识间的抗争，无论胜败，死了的只能等复活。”
“于知识而言，先死比晚死更好。”
“至少先死的可以等复活，而晚死的兴许是被吞，吞了忘了，还复活个屁。”
“当然拉，反派也不一定全死了，就算有漏洞，但也可以完善的不是。”
“所以呀，对待知识呀，就不用清理了，这玩意没有好坏之分，只不过规矩还是要有的，不然今天建好了明天榻了，玩个毛。”
“在开学之前，它是榻不了的，也没那个本事，而在开学之后这玩意需要有人盯着。”
“新生的学识，代表它们的高度，学子总之最多的，开学之后教学楼有多大多高，取决于学子，它们若是经天纬地，这教学楼自然是大的恐怖，这是还远，以学子的学识，还原它们的高度。”
“剩下的则是恢复，在这里学到了多少，逐渐恢复力量，这也是它们重新打架的开始，而学子们掌握了多少知识，教学楼则有多稳固，同样是原本掌握来计算。”
“知识和学识是两个玩意，学识多，不代表知识多。”
“学识代表教学楼的体积，而知识代表它的稳固程度，而学子们掌握的知识，在这里即是力量，所以在原本稳固的基础上可以再加一层。”
“之后便是知识之间的事情了，至于学子，想学就别让它塌。”
“一般情况下是塌不了。”
“教学楼本体是知识，其力不可再生，需要依靠学子，而学子的知识便是力量，其力是可以再生的，前提是知识，而学识会淡忘。”
“教学楼之争吧，有学子盯着的话，一般是塌不了，这不是有利于学子淡忘从而掌握知识吗？对吧。”
“所以呀，知识之间的事少管。”
“正派的为了帮助学子，也可能会掀起厮杀，而反派变成了老委屈了的那种。”
“当然也可能坍塌的很快，如果两者恢复了不少力量，那干架起来教学楼肯定是塌的快，倒霉了学子，所以新学生的第一课，学的是避难，比如怎么跳楼快，而塌了重建也简单，又不是消失了。”
“知识不是力量吗？学子最为擅长的便是教学楼的修复工作，堪称必修课，前提是知识，而不是学识。”
“教学楼最大的危险，不是来自外部，而是内部。”
“所以呀，教学楼和老师办公室是一体的，额...应该说教师？好听些。”
“教师的门槛则关乎于知识的划分。”
“有些知识是完整的，而有些知识是零散的，也应该说完整的知识，应该说完整的核心才对。”
“这就像是一个问题：水是怎么来的，以此延伸出一个又一个问题，就像十万个为什么，但反归来，把一个又一个问题链接到水的上面，或者从水上延伸出不同的方向，则是核心了，前提就像链条，后者则是核心。”
“链条要是足够长，围围教学楼是问题吗？不是。而核心则是能做到稳固一方，有效的避免坍塌。”
“这也是知识的玩法，还是那句话，知识是知识，它是学来的，同样也不是。”
“接下来...点名招生上课！”
这是第一批新生，好像也不算是。
毕竟是我们招的，要它们招的才是第一批。
这时还不算开学。
只有这批学生招来的新生，才算正式的开学季。
如今点名的，只能说是新生代表。
不一定存在，但可能存在，反正是最为优秀的尖子生，出类拔萃的各科代表，当然拉，仍旧是小。
有些话，兴许能听懂，但有些话，就不知道了。
很多事情吧，还是招齐了一起讲。
万一不是虚的，它们会互相转告？呵呵哒。
“医生！乞丐！和尚！博士！废物！”
“画家！学生！农夫！导游！演员！”
课堂上的人数逐渐变多。
“小丑！记者！司机！翻译！销售！”
“值守、保安、厨食、会计、作家！”
“拾荒、清洁工、教练、宿管、工匠！”
“艺术家！职工！嘉客！携从！近亲！”
“明主！微臣！蒙物！适根！应邀！”
足够。
课堂前面是院长，而课堂后面也应有那么一位，一位重量级的人物。
“你们看不见我，但可以偷偷的看看你们后面的那位。”
“我们的...课代表...校长...一个圆，或许也是开始。”
“这里是诡异高中，来的或多或少所在的都是危险的那种，而这里教的是让你们适应危险，你们是学校重建以来第一批同学，当你们招生时，当新生入学日，即是开学季。”
“今天开的第一课：避难。”
“避千般险，万般难，异己校生！”
“你们来的是异己，类似于分身，如果你们在这里死了，将会忘记这里的一切，要是你们毕业了，在外面真身死了，这里将是你们最后的避难所。”
“新生需要毕业，但你们不需要，因为你们属于特招生，只有退学，没有毕业。”
“退学身死，重回校园，不过宿舍不一定在会欢迎你们入住，新的宿舍需要你们自己建，历代如此。”
“高中现在只有小学，建筑只有三个：食堂、宿舍、以及教学楼，更多的则需要你们自己来操刀了。”
“如今宿舍是安全的，食堂有些小毛病，而教学楼至少短时间内，这间教室是绝对安全。”
“教学楼、食堂、宿舍之间有一条坦路，危险会有，但也顺利。”
“等等课讲完了，宿管自行返回。”
“第一课仅仅是告诉你们这里是个避难所，避千般险，万般难，不避危和异，危可以说等于死，而异可以等于半死不活。”
“说实在的，外面兴许比这里更加安全，而这里刺激颇多。”
“既然来了，退学是不可能被同意的，这里有校门，可以自己走出去，算是退学。”
“你们要是退学了呀，不能在自主进，但自己走出去的，能以招生的方式重新进来，而学校从某种程度上来说是不欢迎外来人员的，除了招生之后，进来学校的方式不多。”
“其一：特招。”
“其二：受邀。”
“其三：招聘。”
“其四：上学。”
“特招强制，受邀送行，招聘可拒，第四种则是自己找上门来上学的特殊家伙，大体上就这么四种。”
“第二课：世界！”
“咳咳！休息了一会，同学们回来了。”
话说休息的这段时间一个个家伙应该出去探索了吧...不清楚。
总不可能笨笨的停留在教室吧。
那也...
“为了杜绝些意外，你们依旧是原来的同学，依旧如初。”
“教学楼应该有些特性：原来！”
“虽说这个特性有些简陋，但勉强还是能用用的。”
原来多久？
“原来是入初，原来是我们，原来是异己，原来本是我，原来是原始。”
附加上原始的特征。
诡异的高中。
连我们都说不过，休息一段时间之后这些同学还是不是原本的。
所以呀，得开开光。
“每一个框框都有些特性，以及特征。”
“这些框框有些有自己的地盘，有些则没有。”
“大致分为：世界、文明、宇宙、深渊、地狱、虚空、幽冥、原始、生命、禁区、迷失、虚无。”
“这是十二个框框，而我们以世界为主，所以你们在外遇到的更倾向于世界的危险，也就是所谓的诅咒。”
“世界对应是诅咒。”
“世界遵从合理性，你们可以理解成正面效果，而诅咒也是类似，相当于世界的反面，或者负面。”
“当然，诅咒在一定程度上也是合理的。”
“有些诅咒与生俱来，而有些诅咒则是附带，如别人诅咒过你们去死，这便是附带的诅咒，来自别人，附加在自己身上的，这样的诅咒比较弱小，因属于附加。”
“给诅咒做出划分，一种是小，一种是中，一种是大。”
“附加的诅咒属于小的行列，但如果别人诅咒的多了，小诅咒也会长大晋升为中等。”
“其次是中等诅咒，它们来自于末生，如有些人已经死了，但却遗留下了诅咒，临死都要咒别人一下，满心不甘，算是某一种念头类型。”
“在做出细分，如附加诅咒是生者诅咒生者，这个生者还活着，但中等诅咒则是这个生者已经死了，诅咒失去了约束，这样的诅咒兴许有明确的目标，兴许也没有，若没有明确的诅咒对象，只是曾经诅咒过而已，那么它们很多时候会受到诅咒的牵引。”
“如倾向世界的家伙更容易招来这种无主诅咒，比如你们，也比如我们。”
“这样的诅咒就像是一颗种子，在体内会生根发芽，不容易清除，但却可以清除。”
“第三种诅咒来自你们自己，与生俱来类型。”
“或许你们从来没有诅咒过自己，但正面的会产生负面，不过正负本一体，无非是负面爆发了而已，可正面是怎么来的？你们是不是完整的？其生有没有缺陷？正面会产生负面，但正面的形成则会产生种种弊端。”
“这一个又一个弊端则属于高等诅咒，它本属于你们，只不过回来了而已，这样的诅咒如跗骨之疽源源不断，而源源不断的力量出自你们本身。”
“这是大中小三种诅咒，在次之上还有更高的无解，如你们自己诅咒自己，那么这样类型的诅咒无解，这一种也是诅咒本身。”
“无解诅咒，由诅咒自己而形成。”
“当自己把自己咒死了不碍事，怕的就是这个自己懂的太多，当回归诅咒本质时，如果知道的太多，它认为所有人都是自己，那么它也将诅咒所有人。”
“同时诅咒所有人，那么这样的诅咒必将弱小的可能，那么要是它认知到饭要一口一口吃，路要一步一步走的时候，无解的诅咒也将诞生，一个一个人的诅咒过去。”
“当它能咒死一个，意味着能同时咒死两个，当能同时咒死两个，之后则是同时诅咒三个，往后则是六个。”
“区别是在乎它什么时候把自己给摘出去。”
“要是无解诅咒从一开始就把自己给摘出去了，那么它也将始终存在。”
“咒死一个把自己摘出去，利用咒死的这家伙在诅咒死一个，之后便能同时诅咒两个，往后次次翻倍，而这个把自己摘出去的诅咒，也是某种源头，不消除这样的源头，它也将一直存在，而这样的源头只需咒死一个，就可以摘出去，而不把诅咒消除干净，这样的源头会出现吗？”
“不会！”
“直指源头，很多时候都是幻想，且源头本身是无解的，除非谁也成为源头，完成消融。”
“所以呀很多时候无知是福，而且遗忘更是一种保护。”
“诅咒常年沉寂，当它爆发时，也是在宣布你们失去了主角的地位。”
“你们可以把十二个框框理解成十二个角，失去了一个角，还有十一个，但要是失去了七个角，也将压制不住，届时五对五，而另外的两个角将解开束缚，获得成长。”
“两个角长大了，五个角变小了，自然是打不过，而五个角变小了，另外的五个角还是那么大，它们也将获得解放，解放一部分，受到约束的一部分，届时便是一步步了解约束的角，从而触及深度，把一个角拿回来。”
“当完整的拿回来一个角，届时便是六对六，尽管一个大一个小，但大的受到了约束，是不是可以摆平了？至少没那么难了。”
“但很多时候拿回一个角都是不容易的，别说六个，就算侥幸拿回了一个，则进入了对抗赛，兴许不能说是对抗赛，而是全面碾压，拿回一个角耗费了多久？已经进入全面碾压的状态，没那个可能在拿回一个角。”
“要是多拿回一个，则进入平复阶段，这是就算对面再强，那也是七对五，主角的地位已经重新拿回来了，五个角在大也将受到全面的压制。”
“丢失七个失衡，拿回两个平复。”
“本身十二个角，弄丢了七个是不是很次？你们说这样的时代还有存在的必要吗？是吧。”
“拿回两个是不是很容易？如果这都做不到...哈哈！”
“当然拉，有些时候不知所谓，比如无知加深了取回的难度，所以需要上学，而诡异高中只是其中的一所复合学校。”
“可以理解成这里是你们丢失的一角，能学以致用的地方。”
“外面每丢失了一个角，便会形成一所这样的学校，而在这里你们不在是主角。”
“至于这样的学校究竟是怎么建立的...”
“兴许是有人拿回角，从而建立了这样的学校，或者说是拿回了一角的边角料。”
“十二个框框是十二个巨大的地图，对于时代来说，探索全部的地图是不可能的，但探索一份地图上的一个角是完全有可能的，也就是说哪怕你们丢失了七个角，但需要的仅仅是拿回这七个角中的小小一部分地图。”
“如今这所学校便是世界地图里面的一个小角，而教学楼里有堪比无尽的知识，能学完吗？学不完，太多了，所以学自己用的上的一部分也就够了。”
“有些人想上学还没有门路的好吧，比如说我们，不开学那是一点办法没有。”
“这自己的时代不开学，只好跑到别的学校当院长了。”
“这就是我们说，我们来了，但并没有到的原因，我们呀，不是一个时代的。”
“同理...”
这时院长看了眼校长，但并没有多说什么。
“接下来便是化解诅咒的部分，大体上的化解，这需要一些例子。”
“比如你们身体上的某一个部位疼，这是由诅咒引起的吗？不一定。但可以引入诅咒，让这个疼从不确定变成确定。”
“铭刻认知，进行覆写，这样哪怕它不是，也变成是了，这样便能以诅咒的方式，来解决不是诅咒的问题。”
“这里有一个前提，则是你们在诅咒的环境里，或者说周围有诅咒的成分，万一没有在诅咒的环境，周围又没有诅咒，那这样的方式就是无效的，这不是简单的认知覆写就能完成的。”
“比如切掉了肚子会死，还是会死，因这压根不是诅咒。”
“明确诅咒这是基本，知道这是诅咒好解决，不知道不好解决，从而衍生出判断。”
“怎样判断诅咒一定是诅咒。”
“这涉及到规则的合理性。”
“生病了吃药是不是很合理？不吃药会加重病情是不是很合理？而诅咒是反向的。”
“生病了吃药诅咒加深，不吃药反而会得到消减。”
“这是诅咒的第一判断：逆反显明。”
“以合理的方向推衍，从而逆转。”
“逆转可以判断大多数明显的诅咒，但有些诅咒是隐性的。”
“吃药会得到舒缓，不吃则会加重，这和正常的规则一样合理，但其中的重量不同。”
“吃药好的慢，不吃恶化慢。”
“这对于规则来说是不合理的，但对于诅咒来说是合理的。”
“正常的规则，是吃药好的慢，不吃恶化快，而诅咒恶化慢，趋于同等，正常的规则是什么？逆转会产生冲突，以加剧恶化的方式形成一条隔离带，而这样的诅咒是不是非常顺畅？嗯。”
“这样的诅咒吃不吃都是在加深，一个特征慢性。”
“前者属于快，后者属于慢。”
“前者吃药加重，加重的是诅咒本身，而不吃药消减，消减的可不是诅咒，而是本生。”
“这是两种不同规格的诅咒，显性以及隐性，以快慢作为区分，当然这只是大体。”
“在往后的诅咒更加变态，比如一直处于正常状态，也就是所有的一切都是属于正常反应，但其中自己已经中了诅咒。”
“自身要是趋势正常，能否做出异常的行为？”
“这样正常的形态是怎么判定的？自己吗？不是！而是由别人，别人认为你是正常的，正常的状态趋于多数，那么你要是做出了别人不可接受的反应，则是异常，别人认为你不正常了，但你自己却认为你是正常的。”
“这样便形成了冲突，诅咒也将暴露出来，让你做出不受控制的行为。”
“做出异常的行为这档事，无非是让自己看看自己究竟正不正常而已，要是自己不正常了，自然不能回归正常，会暴露出异常的诅咒，但仅仅只是暴露。”
“诅咒是正常的，如果你第二次做出异常的行为，那么诅咒会阻止你，正常的诅咒爆发了。”
“这样是不是明确自己中了诅咒了？嗯。”
“但大家怎么认为？它们会认为诅咒才是正常的，而你才是诅咒。”
“诅咒成为了主，而你成为了次，毕竟大家接受的是正常的你，而不是异常的你。”
“怎么解决？”
“异常的你做出的每一个异常的行为是正常，但这也是今后诅咒的衍变，当诅咒完成，它将成为那个异常的你，因为你的消失，它成为你，才是正常的。”
“届时要是大家认为这个正常的诅咒是不正常的，要么不正常的是诅咒，还是大家？诅咒是正常的，那么不正常的自然是大家了，全部中了诅咒，从而产生异变，而你将成为异变的源头。”
“大家会在异变中慢慢的理解你，而不在理解自己。”
“己生异：异己。”
“次级诅咒。”
“这时诅咒会做出异常反应，异于自己的反应，而有了源头的存在，能剔除吗？不能。那是源源不断，因诅咒的源头认为，异常才是正常。”
“不能解决这个源头，那么大家都将趋于正常，而这样的正常可都是趋于认知做出的改变。”
“异己违逆，烧杀抢掠，当它们成为正常时，它们就会认为烧杀抢掠是正常的。”
“原本已不在，异己初生，届时它们每一个都将成为次级的感染源。”
“面对这样的诅咒，一次又一次的挣扎可是很蠢的。”
“一次异常诅咒暴露，二次异己对立，既然明显的察觉到了诅咒，并且已经对立了，为什么还要挣扎？对吧！顺从呗。顺从异己，顺从正常的自己。”
“对立之后，便是顺从，明确的顺从自己，完成消融。”
“当这样的诅咒消融了，自己是不是正常的？当然是的，依旧如初，但不是原本。”
“因对立过，所以会产生一个次级诅咒，这是诅咒的种子，也是顺从自己的种子。”
“要是第一次诅咒暴露直接顺从也是可以的，但不曾对立，你们怎么知道自己究竟有没有中诅咒？”
“这是不确定的。”
“可能中了，也可能没中，要是中了，暴露之后顺从自己，则会产生抗体，诅咒抗体，这样的抗体会吸收诅咒的力量，但是吧，这些力量能用吗？”
“不确定诅咒是否存在，怎么能用？用不了。”
“不存在的力量，但要是诅咒主动的入侵就不一样了。”
“吸收无主的诅咒是一回事，但有些诅咒可是会主动入侵的，入侵的诅咒将成为可以使用的力量，但这样的力量只能用一次，因它不属于自己，而是外来的诅咒。”
“用出去了，不能回收，但经过一遍过滤之后，它却可以回流。”
“比如用出去的力量，形成了诅咒环境，而你们要是接触了这样的环境，则是诅咒的回流，也是力量的再生，这是由抗体产生的力量，用于对抗那些已经具备攻击意识的诅咒，但是要记住，这样的力量不能主动吸收，只能接触。”
“虽然经过抗体的一遍过滤，但要是主动吸收，岂不是自己诅咒自己？”
“而这也是更深沉的诅咒了。”
“当自己诅咒自己，自己做出异常反应，还能让诅咒暴露吗？不能了。”
“没效果。”
“作出异常反应是自己诅咒自己，而趋于保持正常同样也是，当吸收诅咒时，也是成为诅咒时，注定成为诅咒，也将注定成为规则。”
“所能做的便是制定规则，保存自己，这也是无解的必死诅咒，额...当然也不一定必死，有些时候会出现死不了的情况，算是特殊。”
“规则是合理的，但诅咒可不是。”
“诅咒属于制定规则，若制定的规则大多数都遵从，那么它是不是会表现的合理？这也是根源性质的开端。”
“成为诅咒，制定规则，成为诅咒的根源。”
“异常不异常在这时候已经不重要了，无解的诅咒需要遵从，遵从自己定下的规则。”
“比如每一天都要吃饭，至少吃一顿。”
“额...这好像属于常识，得换个例子，比如吃饭前要洗手，但却可以不洗，这属于不固定的。”
“当自己要是中了无解的诅咒，便是要将不固定的事物，变成注定。”
“本来是可洗可不洗，变成了一定要洗，这是制定规则，制定自己遵守的规则，其他人遵不遵守再说，但自己一定要遵守，这也是为了保全自己。”
“当诅咒侵蚀完毕，自己也将成为这条规则。”
“洗手！”
“自己制定了这条规则，当成为诅咒时，也将成为这条规则。”
“若别人不遵守这条规则，则会遭受诅咒，至于是什么样的诅咒就不一定的。”
“自己只是制定了这条规则，若这条规则没有谁来维护，那么不洗自然屁事没有，取而代之的这条规则也将消散，因为它被无视了。”
“无视规则，无视诅咒，那么会面临怎样的后果？违反规则的将会被无视。”
“视而不见，置之不理，没人当回事，自将消失，看见这条规则并且无视的所有人，将面临消失，不会有人在记得它们，这是非常全面遗忘，规则没有制定违反的代价，但它们的行为付出了合理的代价。”
“无视者多，那么无视即为合理，面临消失。”
“当无视者全部消失时，这条规则也将消失，但总有谁不会无视，它们会洗手，所以这一条规则会一直存在。”
“等说这一条诅咒规则衍生出了众多方向，而无视是其中方向之一，只不过比较大。”
“这是还没有确立违反的代价自行衍生的诅咒，因多而设。”
“而你们不是保存在了这条规则之上不是吗？那么当诅咒强悍时，你们则可以为这条规则选定一条作为代价，这样的代价可以很轻，也可以很重。”
“轻了要是人家不遵守，那这条规则是不是可以抹了？而这份抹除可不是抹除诅咒，而是抹除你们。”
“不遵守的违逆，不遵守的抗争，对于你们来说即是伤害，当你们嗝屁了，这份代价也将被取缔。”
“若没有谁取而代之，那即是诅咒做主，做出那些更为适合诅咒的。”
“比如不洗手反而能获得奖励，充当诱惑。”
“这样是不是更多人会遵守了？是。”
“届时诅咒加深，诅咒也将从众多的方向中选择一条作为收割，比如消失。”
“你们选定的是框架内的，而诅咒选定的可以是框架外的。”
“要是框架内具备诱惑，你们也可以选定，这样遵守的人的确多了，但诱惑代表支付，支付了你们有这个本事收割吗？相比于诅咒，你们可是有很大的局限的，而诅咒要是把你们干掉了，它们可是能获得一次解放的机会。”
“规则是束缚诅咒的，破除了规则，也将解脱束缚，一条代表一次。”
“若不制定任何规则，诅咒也将完全解放，虽说它们没有自主的意识，但从你们身上获得了一次自主不是？你们没有做主，那么这一次主由它们来做。”
“你们的知识即是它们的阅历，它们会从阅历中选择最适合它们壮大的方式。”
“虽说局限于一生，但这一生的范围可是很大的，比如谁都要吃饭，那么它们可能会选吃饭遭受诅咒，这样的范围很大对吧，造成了诅咒弱小，所以呀，要是你们是诅咒，你们猜猜它们会怎么选？”
“当然是选择局限性更大的，比如小到锁定某一个意外，这样是不是更加的强力？当然。这就和规则一样。”
“要是你们本身的知识是有限的，那么它们能选的范围自然是不多，要是知识足够丰厚，啧啧...那诅咒自然会选择更为优秀的，更高的。”
“猜猜诅咒会怎么选？哈哈。”
“你们的理念。”
“比如毁天灭地，这是一种理念，但你们能做到吗？做不到。”
“但具备这种理念的人多吗？多！那么更高的呢？”
“更高且做不到的理念，便是诅咒的目标，也是范围，而你们的高度，决定了它们的选择，而你们的存在，决定着这种家伙存在，不至于空选。”
“这是生存，也是诅咒的第一优先级。”
“存在更高的理念，而这个谁又确实存在，而不是虚妄，那诅咒则会扎根，扎根在那个理念更高的家伙身上，也是最少的，这样它们就能获得生存了不是？而这样的家伙之所以会被扎根，则是因为做不到。”
“你们能做到毁天灭地吗？做不到，无根之萍，自然会被扎根，但诅咒可以做到吗？当然可以，只不过它们不够强而已，这也是根源性质。”
“不能成为根源的，都是诅咒的养分。”
“你们以为你们制定的规则是什么？遵守的规则又是什么？是规则吗？不是！那是给你们制造一个存在的依萍，一个基础，让你们从这个基础上变得能够做到理念中的事物。”
“如果说诅咒是选择更高且存在的，那么你们选择的便是忽视且遗忘的，作为自身的准则，不过这样的准则可以很离谱。”
“比如每天扇自己一巴掌，为了给离谱提个醒，制定一条规则，专门用来提醒自己扇自己。”
“如规则注明：扇自己一下。”
“简简单单，那么自己当看到这条规则时，就扇自己一下，就算自己死了，谁要是看到了这条规则，你也算自己扇自己一下。”
“这样的话，是不是自己对这条规则眼不见为净？嗯。”
“那挂在最为醒目的地方好了，比如食堂。”
“每天总得要吃饭的不是？那每天扇一次，不是每天只扇一次，而是每次看见了都要扇，只不过因为只吃一顿饭，所以造成了每天只扇一次的结果。”
“这样的规则是写给自己看的，就是自己扇自己比较离谱。”
“不醒目容易忽视，忽视了容易遗忘，太醒目吧，容易遭罪，所以制定一些不太离谱，又可以挂在醒目地方的规则。”
“比如进入食堂要洗手。”
“额...前面都可以去掉，简简单单的在食堂挂一个不明所以的洗手。”
“可这样的话，不是太离谱，别人也会照做的，而别人要是照做了，自己也不在是纯粹的自己，因本来是写给自己看的，但别人却这么照做了，那诅咒怎么剔除？自己岂不是注定成为规则？”
“必然的要改变，改成别人看不懂，但只有自己能懂的。”
“但又回到了之前，自己能看懂自己，而诅咒侵蚀完毕了，自己还能看懂别人吗？看不懂了。”
“别人看不懂你，你也看不懂别人，因别人看到了这条写给自己看的规则，看却没看懂。”
“要是把这条规则藏起来，不让别人看，就是另一番模样。”
“因规则藏起来了，所以在这个规则范围内，别人看不到你，但由于自己已经成为了这条规则，所以呀。”
“比如这条规则放在一处房间内，而人家又把这条规则搬出去了，你也将消失，成为这条规则。”
“谁要是看见了这条规则，又进入了房间，需要付出代价，比如自己扇自己一耳光。”
“除非它们把这条规则摘下来，放回去，这时你又可以出现了，毕竟规则藏在了房间。”
“这样的规则怎么说？载体！”
“你们成为了规则的载体，诅咒的载体，以你们本身制造了承载诅咒的事物。”
“如一个小小的盒子上面写上了规则，而这个盒子则是你们，上面的规则属于诅咒。”
“谁遵守了诅咒，力量也将流入盒子，而你们可以根据撰写的规则释放这样的力量，也可以用这样的力量改变规则，若改变的规则无人遵守，力量也将消失。”
“当然，你们也可以通过力量，抹除表面的规则，从而复原，复原后在遵守自己原本的规则，获取力量从而改造，别人不遵守，自己遵守总可以吧。”
“诅咒之力，规则之力。”
“它们原本是无害的，但谁呀...改变了规则，却又遗忘了自己。”
“当规则一次又一次的改变，原本的那一条规则还记得吗？遗忘了，诅咒萌生。
“不停的改变，变呀变，变的连自己都忘了，忘了在成为规则之前的那个自己，一点点都不记得了。”
“诅咒是怎么诞生的来着？额...没有自身的原则时。”
“原本的一生通通可以逆，而不能逆也都遗忘了，大逆不道，违逆一生，诅咒完全是活该，但总有些少数不是？所以呀，也会有一些特殊的课堂以及学校。”
“在说说小型诅咒。”
“这一类诅咒属于附加型，胜在微不可察，潜移默化，自己慢慢的在改变，但自己却不知道，毕竟比较小，就算自己被完全改变了，也不过是替身。”
“这样的诅咒归列为替身诅咒，由于是附加的，不可能完全的被侵蚀，除非替身之后自己又死了。”
“替身死咒。”
“以弄死你们为目标，不能完全侵蚀，自然得弄死，要是提前弄死了自然更好。”
“所以在潜移默化的这段时间别名死期，替身完成死定了，没完成能活多久不一定，至死！”
“目标是整死，但不会彻底整死，可以求生，比如说挣扎，毕竟还没有完成替身不是，所以呗，给你致命的危机，但又会留下生路。”
“危险从小到大，直至死亡，而在死期中间，自己遭受了剧烈的改变，是不是以为是正常的？当然！毕竟面临危机肯定会改变不是，应激反应。”
“改变是速死，不改变吧，找死。”
“是速死还是找死，很容易选不是？慢点死当然是更好啦。”